Contoh Dokumen RKS berdasarkan EDS 2013-2017

Berikut link untuk melihat contoh Dokumen RKS berdasarkan EDS 2013-2017 SDN Rayung IV. langsung klik DOWNLOAD

Baca Selengkapnya »

KEGIATAN PONDOK ROMADLON SDN RAYUNG IV JULI 2013

PONDOK RAMADHAN SEBUAH KEGIATAN RUTINITAS TAHUNAN PADA SAAT BULAN RAMADHAN YANG MASIH SENANTIASA TERPELIHARA. MENINGKATKAN IMAN DAN YAQWA TERAMAT PENTING. DEMI MASA DEPAN ANAK-ANAK.

Baca Selengkapnya »

Kegitan Pengarahan Layanan PADAMU NEGERI Kemdikbud di SDN Sendang I

Layanan SIAP PADAMU NEGERI untuk PTK

Sepertinya ptk : pendidik dan tenaga kependidikan (di antaranya guru) memang harus lebih berakrab-akrab dengan dunia IT (Information and Technology). Setelah beberapa waktu yang lalu (bahkan mungkin sampai sekarang) guru-guru dibuat “kaget” dengan Dapodik dan P2TK Dikdas, (tentu juga nanti SMA dan SMK dengan PAS-nya di tahun 2013 -2014 mendatang), kini muncul lagi aplikasi baru yang menuntut kalangan pendidik untuk melek IT. Blog Penelitian Tindakan Kelas dan Model-Model Pembelajaran memperoleh info akan adanya suatu layanan terbaru tentang verifikasi dan validasi (VerVal) data PTK (khususnya NUPTK) dengan akan diaktifkannya situs padamu.kemdikbud.go.id yang punya nama Layanan SIAP PADAMU NEGERI.

1. Lebih Jelas Tentang  Layanan SIAP PADAMU NEGERI

Layanan SIAP PADAMU NEGERI merupakan sistem yang bersifat online , hasil kerjasama antara BPSDMPK-PMP Kemdikbud dengan Telkom Indonesia (SIAP Online). Layanan ini adalah program Pengelolaan data SDM PTK dan Pemetaan Mutu Pendidikan periode 2013.

2. Apa Peranan Layanan Padamu Negeri Bagi PTK dan Pembangunan Pendidikan Nasional?

Padamu Negeri mempunyai peranan penting bagi PTK dan Pembangunan Pendidikan Nasional. Layanan ini dibangun sebagai pusat pelayanan data yang bersifat terpadu yang bersumber dari/ke sistem transaksional BPSMPK-PMP Kemdikbud lainnya, meliputi: Evaluasi Diri Sekolah (EDS), NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan), Sertifikasi PTK, dan Diklat PTK. Selain itu Padamu Negeri juga terbuka untuk menjadi salah satu layanan pusat sumber data bagi program-program terkait lainnya baik di lingkungan internal atau eksternal Kemdikbud.

Melalui Padamu Negeri ini, BPSDMPK-PMP berupaya mendorong terwujudnya program - program pembangunan untuk peningkatan Mutu Pendidikan Nasional baik di tingkat pusat dan daerah dengan terpadu yang berbasis pada data-data yang faktual, transparan, obyektif, akurat, akuntabel dan berkesinambungan. Diperlukan suatu kolaborasi dan sinergi seluruh institusi pendidikan se-Indonesia agar ikut berpartisipasi dan memberi kontribusi aktif pada layanan ini sesuai dengan kapasitasnya masing-masing.

Sebagai tambahan informasi situs ini masih dalam proses persiapan untuk dirilis resmi pada Hari Kebangkitan Nasional tanggal 20 Mei 2013

Apakah NUPTK itu?

NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan) adalah nomor 16 digit yang merupakan kode identitas unik yang diberikan kepada seluruh Pendidik (Guru) dan Tenaga Kependidikan (Staf) di seluruh satuan pendidikan (Sekolah) di Indonesia. NUPTK dibangun oleh Direktorat Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) Depdiknas mulai tahun 2006. Kemudian sejak tahun 2011, NUPTK ditangani oleh Sekretariat Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Perkembangan terus berlanjut. Saat ini ternyata NUPTK amat penting bagi PTK. NUPTK telah dijadikan syarat paling pokok yang wajib dimiliki oleh seluruh PTK se-Indonesia sehingga boleh mengikuti program-program Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan lainnya, seperti:

• Sertifikasi PTK
• Uji Kompetensi PTK
• Diklat PTK, serta
• Berbagai Tunjangan PTK

1. Saya Tidak Punya NUPTK, Kapan Pengajuan NUPTK Baru 2013 Dimulai?

Informasi lebih rinci terkait Tata Cara dan Petunjuk Teknis Pengajuan NUPTK Baru akan tersedia bulan Juni 2013. Melalui Layanan Sistem Informasi PADAMU NEGERI akan diberikan layanan khusus Pengajuan NUPTK Baru secara Online. Layanan Pengajuan NUPTK Baru cuma berlaku bagi para PTK yang memang belum pernah mengajukan NUPTK atau sudah pernah mengajukan tetapi sampai saat ini ternyata tidak juga memperoleh NUPTK.

Pengajuan NUPTK Baru 2013 akan dilakukan melalui pengisian Formulir Pengajuan NUPTK Baru secara online dan langsung oleh PTK yang mengajukan. Kemudian PTK akan diminta untuk memprint Formulir Online tersebut dengan juga melampirkan dokumen-dokumen lain sebagai berkas-berkas yang diperlukan untuk diserahkan ke Admin Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota PTK berada.

2. Mengapa Semua PTK Harus VerVal (Verifikasi dan Validasi) Ulang NUPTK 2013?

• NUPTK sejak 2011 merupakan kode referensi utama untuk dapat mengikuti berbagai program pengembangan PTK yang dilaksanakan oleh Kemdikbud, seperti: Sertifikasi, Uji Kompetensi, Diklat, dan Aneka Tunjangan PTK lainnya.
• BPSDMPK-PMP sangat perlu memperoleh VerVal Ulang NUPTK 2013 untuk meningkatkan penjaminan mutu pendidikan nasional khususnya PTK.
• Bila PTK berperan aktif melaksanakan program VerVal Ulang NUPTK periode 2013 ini, maka pihak BPSDMPK-PMP akan bisa membantu peningkatan kemajuan penjaminan peningkatan mutu PTK secara obyektif, transparan, akurat dan berkesinambungan.
• Data PTK hasil VerVal Ulang NUPTK akan dijadikan sumber referensi utama untuk pelaksanaan berbagai program peningkatan mutu PTK oleh Direktorat Kemdikbud pada tahapan selanjutnya.

3. Apa Manfaat VerVal (Verifikasi dan Validasi) Ulang NUPTK 2013 bagi PTK?

• PTK yang telah memiliki akun login dapat memutakhirkan data personal masing-masing setiap saat setiap waktu darimana saja secara online 24 jam.
• PTK akan memperoleh fasilitas media jejaring sosial untuk saling berbagi, berkomunikasi dan berkolaborasi dengan PTK lain se-Indonesia.
• PTK akan memiliki Kartu Digital NUPTK yang up to date di http://padamu.kemdikbud.go.id/kode_nuptk (dalam proses pengembangan)
• PTK akan diberi fasilitas ruang penyimpanan (storage) online untuk menyimpan beragam arsip dokumen secara digital seperti: Ijazah, Sertifikat, Piagam-Piagam, Surat Tugas, dan lain sebagainya (juga masih dalam proses pengembangan)

4. Kapan VerVal NUPTK Mulai Dilaksanakan dan Apa Akibatnya Bila Saya Tidak Melakukan VerVal?

VerVal wajib diikuti oleh PTK mulai Mei 2013. Pemilik NUPTK dan masih aktif sebagai PTK (Pendidik & Tenaga Kependidikan) dapat melakukan pemutakhiran dengan mengunduh Formulir yang telah disediakan, dengan mengikuti prosedur yang benar. Bagi PTK yang tidak melakukan pemutakhiran data NUPTK, otomatis akan dinyatakan TIDAK AKTIF. Kegiatan ini merupakan penempatan ulang Sekolah Induk PTK dan wajib dilaksanakan di tingkat Kabupaten/Kota, Kecamatan maupun Sekolah diseluruh wilayah Indonesia.

5. Bagaimana Cara Mendownload Formulir VerVal NUPTK?

• Masukan NUPTK atau Nama PTK melalui kolom pencarian (lihat Gambar-Gambar berikut). Setelah data PTK yang sesuai ditemukan, klik tombol "Unduh" untuk memperoleh Formulir.

Cara Download Formulir VerVal NUPTK 2013 - 1

Cara Download Formulir VerVal NUPTK 2013 -2

Cara Download Formulir VerVal NUPTK 2013 -3

Cara Download Formulir VerVal NUPTK 2013 -4

Cara Download Formulir VerVal NUPTK 2013 -5

• Print Formulir kemudian isi dan tanda-tangani, lalu serahkan formulir ke Administrator / Operator sesuai keterangan dalam formulir. 

Catatan: Lihat prosedur yang benar untuk langkah-langkah yang lebih rinci.

6. Apa Saja Tingkatan (Level) Status NUPTK yang DiVerVal?

• (gambar bintang 1) berarti VerVal NUPTK Lv. 1 sudah Valid
• (gambar bintang 2) berarti Akun Login PTK sudah Aktif
• (gambar bintang 3) berarti Data Diri dan EDS PTK sudah Lengkap
• (gambar bintang 4) berarti VerVal PTK Level 2 sudah Valid (Status Aktif 2013)

7. Bagaimana Prosedur Pemutakhiran Data NUPTK yang Benar?

Berikut adalah ilustrasi alur prosedur yang dijalankan oleh PTK (Pendidik & Tenaga Kependidikan) dan Petugas (Admin / Operator).

a. Prosedur untuk PTK (Pendidik & Tenaga Kependidikan)

Baca Selengkapnya »

SOFTWARE BOS 2013 Terbaru

Sedikit berbagi Software BOS 2013, ada beberapa perubahan. Mari Kita Menggunakan BOS dengan sebaiknya. Monggo disedot

Baca Selengkapnya »

PERSAMI GUDEP SDN RAYUNG IV 45/46

Kegiatan Persami Gudep  SDN Rayung IV 45/46 Berjalan dengan Sukses. Dengan acara puncak api Unggun yang sukses.
Kronologi kegiatan:
Kegiatan dimulai pada pukul 07.30 di halaman SDN Rayung IV, adik-adik menyiapkan tenda dengan penuh semangat dan  kebersamaan. acara pendirian tenda selesai tepat jam sembilan, molor beberapa menit dari jadwal. Acara dilanjutkan dengan Upacara Pembukaan oleh Kak Mulyono selaku Ketua Panitia Pelaksana sekaligus mewakili Kamabigus Kak Fatkurozi S.Pd. Acara dilanjutkan Materi Sandi hingga jam 11 siang. Setelah itu acara dilanjutkan Isoma dan makan siang. Seru melihat anak-anak menyiapkan makan siang. (udah dulu ya) besok-besok admin edit lagi trmsuk foto2nya ................................. tepat jam 22.25 saya mau istrirahat duluch.

Baca Selengkapnya »

Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) Sementara 2013 Excel Vlookup

Bagi rekan-rekan operator biasanya menjadi pusing sewaktu menghadapi Penulisan SKHUN. Tentu dengan penginputan yang njlimet dan rumit. Karena SKHUN sangat penting sebelum Format SKHUN resmi ada. Berikut saya berikan kemudahan penginputan di EXCEL dengan menggunakan fungsi VLOOKUP, Anda tinggal edit file Excelnya. Monggo disedot!

Baca Selengkapnya »

Lirik dan mp3 Lagu pelepasan siswa SAYONARA download

SAYONARA
Kini tiba saat berpisah
Jangan bersedih hati
Kini akan kau tinggal pergi
Teringat tawa dan candamu
Kini akan jauh di mataTapi dekat di hati
Kini akan tiada lagi
Semoga Tuhan meridhoi

Sayonara sayonara
Selamat jalan kakakku tercinta
Sayonara sayonara
Doaku selalu menyertaimu 2x

Silahkan Download Lagu pelepasan SAYONARA download DISINI

Baca Selengkapnya »

SITUS WAP UPLOAD FILE

Berikut ini adalah situs Wap untuk upload file apa saja, bisa melalui PC atau Mobile. berikut Linknya

Baca Selengkapnya »

Contoh Surat Tugas

Baca Selengkapnya »

Naskah Drama Anak Religi

Tema : Religi
Judul : Tobatya Preman Sekolah
Penokohan :

1. Abduh                                          (kasar)
2. Laila                                               (lemah lembut)
3. Ibu. Syaroffah                           (penyabar)
4. Rukmam                                      (sombong)
5. Vera                                              (sombong)
6. Rico                                                (sombong)
7. Rudi                                               (kasar)

Sinopsis
Pagi hari, dua preman sekolah bersiri di depan pintu kelas. Mereka adalah Abduh dan rudi. Hamper dari seluruh siswa serta guru yang ada takut pada mereka berdua. Mereka sangatlah sering membuat onar di sekolah. Mereka sering memeras uang teman temannya. Rukmam, Vera dan Rico adalah sasaran utama anduh dan rudi, karena mereka bertiga adalah anak anak orang kaya di di sekolahan mereka.
Tidak hanya itu, selain diperas uang,mereka bertiga juga sering sekali dikerjai oleh Abduh dan rudi. Perbuatan Abduh dan rudi ini membuat murid murid di sekolah membenci dirinya. Abduh sebgai ketua geng sangatlah popular di sekolahnya karena saking seringnya dia keluar dan masuk ruang BK.
Abduh ini adalah seorang anak dari keluarga tidak mempu. Ayahnya telah meninggal dunia ketika ia kecil dan sekarang ia hanya tinggal dengan ibunya di sebuah rumah kontrakan kecil. Perbuatan Abduh yang liar tak terkontrol ini membuat ibunya sering sakit sakitan. Abduh sering kali memerahi ibunya karena hal sangat sepele dan membuat ibunya sakit hati tetapi mesekipun begitu ibunya tetaplah sabar ia selalu berdoa agar anaknya berubah menjadi anak yang baik dan sholeh.
Suatu hari saat ia  pulang sekolah bersama rudi. Ia melihat banyak sekali orang orang yang berkumpul di rumahnya. Sebelumnya ia beranggapan kalau orang orang sedang mengadakan arisan rutin di rumahnya. Ia berpikiran setelah acara itu ia akan mengambil uang arisan tersebut untuk dibuat berfoya foya. Tetapi setelah ia masuk kedalam rumah. Betapa kagetnya dia melihat seorang wanita tua tergeletak tak berdaya di depan dirinya. Ia semakin histeris ketika mengetahui kalau wanita itu adalah ibunya.
Sejak kematian ibunya, Abduh bertekad akan  menjadi anak yang baik dan dapat diandalkan oleh orang lain. Rudi pun mengikuti jejak Abduh.  Mereka tidak pernah lagi berbuat onar di sekolah. Lalau mereka berdua meminta maaf kepada teman temannya. Seluruh temannya begitu kaget  dan tidak bisa memaafkan begitu saja, ternyata mereka bukannya malah bersyukur karena premen yang ada di sekolah mereka telah insyaf tetapi mereka malah ingin membalas dendam, terutama Rukmam,Rico dan Vera yang setiap hari dikerjai olehnya. Setiap hari cacimaki dan olok-olok dari teman-temannya bertubi-tubi kepada rudi dan Abduh.  Tetapi dibalik itu semua ada seorang cewek yang malah menghibur mereka berdua.
Suatu ketika, Abduh dan rudi ini bertekad menjadi siswa terbaik se-kabupaten dengan memiliki nilai UNAS terbaik. Ketika teman teman-temannya tahu, mereka tertawa terbahak bahak. Mereka semua tidak percaya tetapi mereka berdua tidaklah putus asa. Hingga akhirnya karena rajin belajar rudi dan Abduh menjadi siswa terbaik se-kabupate sedangkan Rico, Rukmam dan Vera hany meratapi nasib mereka karena tidak lulus. Akhirnya setelah Rico, Rukmam dan Vera merasa bersalah mereka memutuskan untuk meminta maaf kepada rudi dan Abduh. Dan akhirnya mereka pun saling memaafkan.
Alur : progresiv/maju
Setting :
Tempat :
rumah kontrakan
Sekolah
Jalan
Waktu :
Pagi hari
Malam hari
Siang hari
Suasana :
menegangkan
Bahagia
Sedih

Tobatnya Preman Sekolah

Pagi pagi preman sekolah sudah membuat masalah . Mereka adalah Abduh dan rudi. Didepan pintu kelas, setiap orang yang mau masuk kelas harus membayar uang kepada Abduh dan rudi jika mereka tidak ingin mendapat sebuah pukulan dimuka mereka. Dari kejauhan, tiga anak pejabat tinggi sedang berjalan menuju dalam kelas. Mereka adalah Rukmam, Vera dan Rico Abduh dan rudi telah menunggu mereka dari tadi.
Abduh              : “ Hey! Apa kabar para pejabat cilik?(menghadang jalan mereka bertiga) buru buru y?    kenapa buru buru sih santai aja lah? (memeluk Rukmam) kita main main aja dulu dulu, bener ga Rud?”
Rudi                   : “ Bener ntuh, lagian bel masuk kan masih lama.”
Rukmam          : “Kenapa nih? Kenapa loe berdua hadang jalan kita berdua?”
Rudi                   : “Pura pura ga tau atau loe emang ga tau ya? Nih kan daerah kita berdua. Loe pada sebagai  pendatang harus bayar pajak dunk sama kita kita. “
Rico                    : “Aturan nenek loe ya kali? Ini kan sekolahan ga ada pajak pajak an tau? Emang nih sekolahan punya nenek loe y? gue aja yang nyumbang banyak begini ga pernah narik pajak kayak loe berdua? Eh, loe berdua bocah ingusan dari kolong jembatan mau bertindak aneh aneh? Malas gue bayar?
Rudi                   : “ Apa loe barusan bilang? Bocah ingusan. Oke, jadi loe mau bayar ga nih. Gue tanya sekali lagi?”
Rico                    : “ Bayar? Malas y mending uang gue buat beli bakso 10 mangkok dari pada buat loe pada.”
Rudi                   : “Jadi gimana bos? (menoleh ke arah Abduh)
Abduh              : “ (berjalan ke arah Rico dan memegang kerahnya) heh, gentong. Loe jangan sok berani main main sama kita berdua y? ini tanah emang bukan tanah nenek gue tapi ini daerah kekuasaan gue. Loe, sebagai pendatang mau ga mau harus bayar. Ya! Ga apa apa sih kalo le bertiga ga mau bayar, lagian hari ini kita juga belum punya kelinci percobaan.”
Rudi                   : “ loe berdua mau bayar kagak?” (kata rudi pada Vera dan Rukmam)
Vera                  : “Okey, gue mau bayar. Asal loe berdua mau lepasin kita bertiga.”
Abduh              : “Loe berdua boleh masuk setelah bayar tapi untuk si gentong nggak. Kita mau main main dulu ama dia. loe keberatan?”
Vera                  : (berbisik kepada Rukmam) “Gimana mam, kalo kita ga biarin Rico bersama mereka bisa bisa kita bernasib sama kayak mereka ntuh.”
Rukmam          : “okey, loe bisa bawa Rico”
Abduh              : “Okey”
Vera                  : (mengeluarkan selembar uang 10 ribuan dari dompetnya) “Nih, duitnya!” (menyerahkan uang itu pada rudi)
Rudi                   :  “Hah (mengatakan dengan nada tak percaya) “10 ribu ,ini ma duit cuma buat beli penthol lah gimana dengan uang makannya? Loe kan anak pejabat minim uang saku kan 100 ribu. Kurang?”
Rukmam          : “Gue aja deh yang bayar”(mengeluarkan uang 100ribu dari dompetnya).
Rudi                   : (mengambil uang 100ribu tersebut dengan cepat dari tangan Rukmam) “Ini baru duit. Nah sekarang kalian boleh masuk”.
Rukmam          : (berjalan masuk kalas sambil menengok Rico) “ sorry, co!! gue kali ini ga bisa bantu.”
Vera                  : “Sorry, gue kali ini juga ga bisa bantu.”
Abduh              : “Rud, enaknya kita apain nih anak yang satu ini?”
Rudi                   : (berpikir sejenak) “Di ceburin di kolam ikan sekolahan aja, habis ntu di coreng coreng pake arang and disuruh nari ballet di depan anak anak. Pasti nanti ntu heboh banget. Hahahahahahaah” (ketawa terbahak bahak)
Abduh              : “wkwkwkwk, oke laksanakan bro. tumben otaklo encer”
Rico                    : “Waduh, jangan deh rud. Nanti kalo gue pulang trus sakit gimana? Gue bisa di marahin mami gue habis habisan? Ampuni gue duh?”
Abduh              :  “Tak ada ampun lagi buatmu, dasar gentong”
Akhirnya setelah mengerjai Rico habis habisan. Abduh dan rudi bukannya masuk kelas tapi bolos sekolah. Mereka pergi ke tempat diskotik dan menggunakan uang yang mereka dapatkan tadi  buat minum minuman keras. Hingga mereka berdua mabuk di tengah jalan. Kesedokan harinya mereka baru pulang kerumah masing masing. Abduh telah ditunggu dari tadi malam oleh ibunya.
Ibu Syaroffah   : “Dari mana aja kamu nak, kenapa baru pagi ini kamu barusan pulang?”
Abduh                :” Sudahlah bu ga usah dipikirin. Males aku ngebahasnya.”
Ibu Syaroffah   :” Ya sudah sekarang masuk yuk, kamu pasti laper kan? Sudah ibu siapin tuh sarapan ntuh. Makanan kesukaan kamu.”
Abduh                :” Ga ah, Abduh masih kenyang kok. Sekarang Abduh minta duit aja? Cuma 500 ribu aja. Males aku di rumah ngeladeni ibu yang ngomel terus mending Abduh pergi sama temen temen. Udah cepet?” (nada membujuk kasar)
Ibu Syaroffah   : “500 ribu katamu? Uang dari mana ibu dapat uang sebanyak itu. ibu kan hanya seorang penjual jamu keliling.”
Abduh                : “ Pokoknya Abduh ga mau tau, sekarang Abduh mau uang itu. cepetan?”
Ibu Syaroffah   : “ Ibu ga punya uang sebanyak itu nak?”
Abduh                : “Enggak, ibu pastii nyembunyiin sesuatu dari Abduh. (berjalan menuju kamar ibunya)”
Abduh lalau membongkar seluruh isi kamar ibunya. Setelah beberapa  lama ternyata dia menemukan sebuah cincin.
Ibu Syaroffah   : “Jangan, jangan kau ambil cincin itu nak, itu adalah cincin peninggalan ayahmu ketika ibu menikah dulu.” (sambil merebut)
Abduh                :” Argh…. Dasar orang tua bawel. Sudah Abduh mau pergi dulu.” (mendorang ibunya hingga jatuh ke lantai)
Ibu Syaroffah   : “ Jangan Abduh, jangan kau jual cincin peninggalan almarhum bapakmu itu. Ibu mohon, ibu mohon nak”( mengejar sambil menangis)
Abduh meinggalkan ibunya begitu saja. Layaknya ia tidak mengenal ibuny lagi. kemudian ia pergi ke pasar untuk menjual cincin itu. Lalu ia menelpon rudi.
Abduh                : “Halo, rud. Loe lagi ngapain?”
Rudi                     : “ Gue lagi tidur tiduran aja, bosen gue ga ada kerjaan.”
Abduh                : “Bagus kalo begitu, loe sekarang ikut gue ke diskotik kita minum minum sepuasnnya disana nanti. Nyante aja gue yang mbayarin kok”
Rudi                     : “Hah… uang dari mana loe bisa traktir gue?”
Abduh                : “Udah, loe jangan banyak bacot. Loe cepet kesini. Gue udah di depan rumah loe.”
Rudi                     : “Okey, bos”
Akhirnya mereka pun pergi bersama ke diskotik hingga larut malam. Setelah puas seharian di diskotik akhirnya mereka berdua pulang ke rumah masing masing. Mereka pulang dengan keadaan mabuk berat. Abduh sempat mutah beberapa kali. Begitu pula dengan rudi. Ibu syaroffah yang stres melihat anaknya berubah menjadi nakal seperti itu. Pada waktu itu beliau masih memakai mukena  dan masih berdoa di kamarnya.
Abduh                : “Ibu!!!… ibu!!! Abduh, anak ibu pulang nih” ( masuk nyelonong dan bicara dalam keadaan mabuk)
Ibu Syaroffah   : “ Kamu ini kenapa tho le? Kenapa kamu bisa mabuk mabuk an seperti ini”
Abduh                :” Agh…. Pasti bawel, anak pulang bukannya di sambut dengan ceria malah diomeli. Anak muda zaman sekarang ntu ga ada yang di nasehati. Eh.. ibu hobinya comel mlulu… bosen bu.” ( bicar sambil marah)
Ibu syaroffah   :” Astagfitullah…. Nyebut nak nyebut. Sekarang kamu mandi dulu sana gih dan ganti pakaian ya? Habis ntu jangan lupa shalat isya’,  ibu sudah lama ga pernah lihat kamu sholat lag ntuhi.”
Abduh                : “ Aduh!! Ibu ini, bawel lagi… bawel lagi. Tak bilangin ya bu, sekarang ntu dunia udah berubah, ga butuh shalat. Shalat itu ga bisa datengain kita uang. Cuma buang buang waktu aja. Kayak kita ini miskin trus. Udah ahg… dari pada dengerin ibu yang bawelnya minta ampun Abduh mau tidur dulu aja.” ( berjalan menuju kamar dengan menclang menclong)
Ibu Syaroffah   : “ Astagfirullah Abduh…. Kenapa kamu bisa berubah kayak begini nak? Hati hati kalo jalan. Sini biar ibu bantu kamu masuk ke kamar.”
Abduh                : “ aghr….(mendorang hingga ibunya terjatuh) ga usah sok meratiin. Abduh bisa jalan sendiri. Abduh ga perlu ibu miskin seperti ibu.”( membentak)
Kelakukan Abduh semakin hari semakin menjadi jadi. Ia tidak hanya berani pulang dengan mabuk tetapi sekarang dia sudah berani membawa cewek main keluar masuk rumah. Ibunya pun sakitnya semakin parah. Hingga suatu hari, sepulang sekolah Abduh pulang kerumah ingin meminta uang  kembali pada ibunya. Rudi berada di balakannya. Betapa kagetnya dia ketika melihat banyak orang tengah berkumpul di rumahnya.
Rudi                     : “Apaan ntuh, kenapa di rumah loe banyak sekali orang. Masak orang orang lagi demo gara gara ibu loe ga bisa bayar cicilan utang?”
Abduh                : “ Ngawur aja loe ( mendorong kepala rudi) mungkin sedang ada arisan ibu ibu kali.. wah ini kesempatan bagus ntuh, gue bisa minta uang lebih dari ibu gue.kalo begitu ayo cepetan kita kesana”
Setelah masuk rumah, Betapa kagetnya dia melihat seorang wanita tua tergeletak tak berdaya di depan dirinya. Ia semakin histeris ketika mengetahui kalau wanita itu adalah ibunya. Abduh pun tak percaya dan berjalan mendekati ibunya. Ia pun berlutut di depan mayat ibunya dan meminta maaf atas semua yang pernah ia perbuat. Ia menangis sejadi jadinya.
Abduh                :” Hiks….. hiks….. bu… maafkan aku bu… kenapa ibu lebih dulu meninggalkan Abduh?… Abduh tak sanggup untuk hidup sendirian. Bu…. Kenapa ibu harus mati… maafkanlah kesalahanku selama ini… bu… selama ini Abduh telah menjadi anak yang durhaka. Abduh jaji kali ini Abduh akan berubah menjadi anak yang baik dan sholehah seperti yang ibu inginkan.” (menangis tersedu-sedu)
Rudi                     :” Sudahlah duh, biarkan yang tejadi berlalu….”(belum selesai ngomong)
Abduh                : “ argh….. biarkan aku sendiri.”
Sejak saat itu, Abduh dan rudi berubah total, ia tidak pernah lagi membuat onar di sekolahnya. Ia menjadi anak yang sangat pendiam dan rajin belajar. Seluruh temannya begitu kaget. Mengapa Abduh dan rudi bisa berubah? Tetapi ternyata banyak dari teman temannya yang memanfaatkan hal ini untuk membalas dendam terutama Rico, Rukmam dan Vera.
Rico                      :”Cuih, preman sekolah ternyata bisa tobat ya, apalagi preman kayak loe berdua. Angin dari mana yang bisa membuat loe berdua bisa tobat kayak begini”
Vera                    : “Paling-paling juga besok sudah menjadi preman lagi yang paling ganas, tapi yakin aku ga akan takut lagi ama loe berdua.”
Rukmam            : “Shit, loe berdua mau berubah. Jangna ngaco loe pada. Gue ga akan percaya selamanya kalo loe berdua bisa berubah mendjai anak yang baik.”
Laila                     : “Kalian ini, gimana sih? Mereka ini mau berubah malah di olok olok ini kayak begini. Orang yang niatnya baik itu hasunya di sukung sunk jangna malah di olok olok ini kayak gene.syukur syukur kalo dia tidak kembali seperti dulu.”
Vera                    : (mendorong pundak Laila) “ Eh… Loe ntu, jadi cewek jangan munafik deh, loe ntu sebenarnya juga punya dendam pribadi kan ama mereka berdua? Ga usah di tutup tutupi kayak gene. Munafik loe!”
Abduh                : “Sudahlah Lil, tak usah kau hiraukan mereka. Mereka memang pantas kok melakukannya, aku memang yang salah kok. Untuk itu aku mau minta maaf kepada kalian bertiga atas  semua yang telah aku perbuat kepada kalian?”
Laila                     :” Tapi duh….”
Rudi                     : “Abduh benar, aku juga mau minta maaf epada kalian semua. Da kalian mau kan maafin kiita berdua? Kita tak ingin ada lagi permusuhan di antara kita.”
Rico                      : “ Aku memaafkanmu? Jangan bermimpi deh loe aku aja yang duluminta maaf sambil berlutut aja malah loe kerjain abis abisan. Sekarang loe berdua malah minta maaf ama gue tanpa rasa salah apapun. Enak banget loe!”
Rukmam            :” Bener, co! gue juga males banget maafin mereka, balikin dulu uang gue… baru loe minta maaf di depan gue sambil sujud, mungkin gue bisa maafin loe berdua”
Vera                    : “Bener mam, gue juga ga rela maafin mereka sebelum kita bisa membalas semua yang telah mereka lakukan kepada kita bertiga.”
Rico                      : “Sudah kita pergi aja yuk, ngapain kita harus ngurus masalah mereka berdua kayak orang kurang kerjaan aja.”
Vera                    : “Kita ke kantin aja yuk, gue laper banget nih”
Rukman             : “Ayo” (beranjak pergi)
Abduh                :”Laila, kenapa loe malah mbelain gue waktu mereka bertiga menghina gue. Bukannya kita berdua ini juga sering nyekitin hati loe?”
Rudi                     : “ Iya, kenapa loe ga ngolok kita berdua. Padahal loe kalo mau kita ga akan balas kok. Silahkan aja!”
Laila                     : “Sudahlah, tak usah kalian ungkit lagi masalah yang lalu itu, biarlah yang lalu itu berlalu dengan sendirinya. Lagi pula aku sudah tidak ada dendam lagi kok ama kalian berdua. Malah an aku juga ikut seneng kalian bisa berubah seperti ini.”
Rudi                     : “Loe emang cewek yang baaik Lil”
Laila                     : “Jangan begitu”( tersipu malu)
Suatu ketika, Abduh dan rudi ini bertekad menjadi siswa terbaik se-kabupaten dengan memiliki nilai UNAS terbaik. Ketika teman teman-temannya tahu, mereka tertawa terbahak bahak.
Rico                      :” Hahahaha… jadi loe berdua bertekad mau jadi yang tebaik se- kabupaten. Jangan bermimpi deh loe. Gue aja nih y? anak terpandai satu sekolahan ga pernah ngimpi kayak begitu, karena itu suatu yang tidak mungkin. Loe berdua kan bodohnya minta ampun jangan berharap deh.”
Rukmam            : “Gue aja nih y? yang belajar tiap hari ga yakin bisa jadi yang terbaik, ehh… elo yang masih cupu begitu mau jadi yang terbaik. Sadar donk?”
Vera                    : “Kita aja anak pejabat yang setiap hari les di beberapa LBB  aja ga yakin masuk 5 besar se-kabupaten. Elo yang bodohnya berpangkat mau jadi yang terbaik. Paling paling lulus aja masih kemungkinan.”
Rudi                     :”Memang kita dari golongan anak yang tidak mampu, tapi ingat kesempatan itu datang kepada siapapun. Kalo emang loe bisa, kenapa kita tidak bisa? Ya bisa dunk. Kita kan sama-sama makan nasinya masak ga bisa sih.”
Rukmam            : “Okey, kalo begitu kita bertarung siapa yang akan menjadi yang terbaik.”
Abduh                : “Oke, gue trimu tantangan loe bertiga”
Rico                      : “Paling paling melawan mereka berdua kita tak perlu belajar pun bisa menang, benar ga ?”
Vera                    : “Bener, ga usah belajar paling menang”
Untuk memenangkan pertarungan ini rudi dan Abduh harus belajar dengan giat. Tetapi masalahnya mereka tidak punya uang  sama sekali. Akhirnya mereka memutuskan untuk pergi ngamen pada siang hari  dan belajar extra pada malam harinya.
Abduh                  :”(menyanyi)
Rudi                       :” Panas banget duh, gue ga kuat lagi nih”
Abduh                  :” Tahan rud, demi mendapatkan kemenangan itu.”
Rudi                       : “ oke deh”
Ketika mereka sedang mengamen di sebuah mobil mewah hitam, mereka bertemu dengan
Vera, Rukmam dan Rico yang ternyata pemilim dari mobil hitam ini.
Rico                      :” hah… ternyata memang benar tidak perlu repot repot belajar melawan kalian berdua.”
Vera                    :” Iya benar, kita kita aja siang siang begini mau pergi les, eh loe berdua malah ngamen di tengah jalan. Ga tau malu loe?”
Rico                      :” Ini gue punya uang 100ribu buat loe, gratis kok mumpung kita lagi baik hati? nih ( menyodorkan uang 100ribuan ke arah rudi)
Rudi                     : (menjulurkan tangan untuk mengambil uang tersebut)
Rico                      : Cuih (meludah tepat diatas tangan rudi). Hahahahahahahaha makan ntu ludah gue”
Vera&Rukmam: “hahahahahahahah, mampus loe, mau aja dikerjain)
Rudi yang dari tadi kelelahan lepas kendali, dia lalu menuju ke arah Rico dan ketika akan memukulnya ternyata lampu merah telah berganti hijau. Rico dan teman temannya berhasil mealrikan diri.
Abduh                : “Sudahlah rud, jangan kau ambil hati. Biarlah mereka merasakan yang pernah kita rasakan sebelumnya. Sekarang gantian biarlah kita merasakan apa yang telah mereka rasakan dulu. Jadi sabar aja, oke?”
Rudi                     :” baiklah”
Setelah mati-matian mereka berdua mencari uang untuk membeli buku, akhirnya kesampaian juga. Mereka belajar dengan tekun tiap hari. Dan pada akhirnya mereka menjadi siswa terbaik  se-kabupaten sedangkan Vera, Rukmam dan Rico tidak lulus ujian nasional lantaran terlalu meremehkannya.
Laila                     : “Selamat y duh? (menyalami Abduh) selamat juga ya rud?(menyalami rudi). Selamat kalian telah terpilih menjadi siswa terbaik se-kabupaten.”
Abduh                :” Sama-sama y Lil! Aku juga mau ngucapin trima kasih buat elo yang mau nemenin kita belajar selama ini”
Rudi                     :” Iya Lil kalo misalnya y? kita tidak punya temen seperti kamu mungkin kita ga bisa jadi yang terbaik seperti ini?”
Laila                     :” Alah, jangan terlalu berlebiah namanya juag temen kita harus saling tolong menolong.”
Abduh                :” eh.. Lil ngomong ngomong loe tau g dimana Rico, Vera ma Rukmam.”
Laila                     : “ em…. kayaknya sih tadi ada di kelas, mereka kayaknya sedih banget deh setelah tau mereka tidak lulus”
Rudi                     :” Syukurin… biar mereka tau rasa”
Abduh                : “Gimana kalo kita ke mereka aja, kita hibur mereka. Kasihan mereka.”
(Sampai di kelas)
Abduh                : “hai mam.”
Rukmam            : “Wat apa loe bertiga datang ke sini? Loe mau pamer y karena uadah jadi pemenang petarungan kita atoo loe mau ngolok-nglok in kita karena kita tidak lulus ujian nasional?”
Abduh                : “Ga kok, gue d ateng ke sini  Cuma mau ngajakinloe semua makan di kantin. Habis dari tadi muka kalian murung terus sih”
Rico                      : “Emm… duh hati loe baik banget y? sory y buat kesalahan gue ke elo ma rudi. Gue khilaf duh… loe mau maafin gue kan?”
Vera                    : “ Gue juga mau minta maaf ya duh? ma loe rud? Loe berdua mau maafin gue kan?”
Rukmam            : “sorry ya duh! Gue udah nuduh loe dengan  yang tidak tidak. Gue juga mau minta maaf atas semua salah gue ke elo?
Abduh                : “Kita berdua mau kok maafin loe bertiga,  kita juga mau minta maaf y buat yang dulu dulu?”
Rico                      :”Iya kita udah maafin kok”
Rudi                     :” Kalo begitu untuk ngerayain hari ini, kita pergi ke kantin biar gue yang traktir?”
Abduh                : “ayukkkk” ( berjalan bersam sama menuju kantin)
Akhirnya, mereka dapat hidup rukun. Walaupun sebelumnya ada pertentangan di antara mereka.

Baca Selengkapnya »

Rekreasi Akhir Tahun 2013

Rekreasi Akhir Tahun 2013 SDN Rayung IV dilaksanakan Pada Sabtu Tanggal 11 Mei 2013 

di Obyek Wisata Bahari Lamongan (WBL). Berikut gambar kegiatan yang berhasil diabadikan.

Baca Selengkapnya »

Cara mudah UPLOAD File

Saya akan memberi tahu Sobat situs share file yang besar. Sangat handal nih situs upload file yang besar tapi bisa secepat kilat. Bahkan Melebihi kecepatan download seperti layanan Account Premium Hotfile, Account Premium Megaupload, Acount Premium Rapidshare, dll.

Sebagai user bisnis online yang menjual video-video trik, saya seringkali harus mengirimkan file berukuran besar dalam format yang bervariasi. Mulai dari dokumen sampai hasil desain yang sudah mengalami revisi. Pada awalnya email saja sudah cukup bagi saya, yang penting koneksinya kuat! Tapi sering tidak kalian di-email kembali oleh pembeli trik karena mereka tidak bisa membuka atau bahkan tidak bisa melihat attachment yang kita kirim.

Setelah mencari solusi via om google, saya akhirnya menemukan aplikasi berbasis web yang menurut saya paling sederhana dan tentunya gratis dan bebas untuk dipakai.
Files Over Miles menyediakan layanan pengiriman dan download file dalam ukuran tak terbatas. Dengan memanfaatkan tehnologi P2P ( Peer To Peer ) maka kecepatan dalam mengirim maupun mendownload file menjadi sangat fantastis.
Setelah saya coba dan test sendiri hasilnya sangat mengejutkan. Saya mengirimkan sebuah file berukuran 54 MB. Pada saat saya upload hanya memakan waktu kurang lebih 1 menit saja. Dan setelah saya download hanya memakan waktu 2 Menit saja dengan kecepatan 3,6 Mbps. Busyet....dah pokoknya. Dan bagusnya file yang sobat kirimkan bisa diberi password, sehingga sangat aman.
Kalau Pingin mencoba silahkan kunjungi situsnya Klik Disini

Baca Selengkapnya »

ISTIGHOZAH KELAS 6

ISTIGHOZAH DALAM RANGKA MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SEMOGA LULUS 100% AMIN

Baca Selengkapnya »

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN SISWA AKTIF

Mari kita camkanlah apa yang dikatakan para tokoh pendidikan tentang model pembelajaran yang bermakna bagi siswa berikut ini :

1.“ you can tell students what they need to know very fast. But they will forget what you tell them even faster”

2.“What I hear, I forget.
   What I see, I remember.
   What do, I understand”
            ( Confusius)

3.“What I hear, I forget.
What I hear, see, and ask questions or discuss with someone else, I begin to understand.
What I hear, see, discuss, and do, I acquire knowledge and skill
What I teach to another, I master”.
                                                                   ( Mel Siberman)

Standar Nasional Pendidikan PP No 19 tahun 2005 mengamanatkan bahwa guru harus menjalankan proses pembelajaran pada satuan pendidikan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Mengapa harus pembelajaran aktif ?  Ada beberapa alasan yang bisa diberikan pada pertanyaan ini, yaitu antara lain :
1.    Bila anda tidak mengaktifkan siswa sejak awal pelajaran ibarat anda mencampur semen dengan pasir ,kemudian adonan itu anda biarkan maka dalam tempo beberapa saat adonan itu pasti membeku , bukan? Hal yang sama seperti siswa anda. Jadi siswa anda harus diaktifkan sejak awal pelajaran biar mereka tidak membeku.
2.    Mengurangi atau menghilangkan rasa stress siswa. Pembelajaran yang tidak membuat siswa stress cenderung sukses. Otak yang tidak stress mudah mencerna pelajaran.
3.    Membuat siswa saling mengenal, saling bersosialisasi sehingga terjadi komunikasi yang baik diantara siswa.
4.    Membangkitkan minat dan kreatifitas siswa. Dengan bernain maka dapat menumbuhkan minat belajar dan membangkitkan kreatifitas siswa.
5.    Menjauhkan konflik. Karena siswa belajar dengan ceria, akrab, dan satu kesatuan sehingga hal ini dapat menjauhkan konflik.
6.    Membentuk pribadi yang terbuka. Karena belajar bersama tentu akan banyak masukan dari teman-teman mengenai ide yang dilontarkan.
7.    Menumbuhkan kepercayaan diri siswa. Dengan system belajar aktif, maka siswa akan bisa percaya diri karena terasah dari seringnya menghadapi permasalahan setiap saat.
8.    Menghindari rasa bosan. Suasana yang membosankan tidak bisa menumbuhkan imaginative, karsa dan ingatan.
9.    Pengetahuan anak semakin maju dan Perkembangan anak semakin  kritis
10.    Cara dan gaya belajar yang berbeda-beda. Dengan memilih model pembelajaran yang aktif yang menarik, tentu akan membuat siswa senang dan terpenuhi akan kebutuhan belajarnya.

Kaitannya dengan pembelajaran bahasa Inggris ,maka menurut Hemat saya ada beberapa model pembelajaran yang bisa diterapkan untuk siswa sekolah dasar sesuai dengan perkembangan dan tujuan pembelajaran Bahasa Inggris mereka. Model pembelajaran itu hádala Total Physical Response (TPR), Role Playing,  Jigsaw Learning, dan Information Gap Activites.

1.    Total Physical Response (TPR)
Model ini dikembangkan oleh Bapak Psikologi James Asher. TPR ádalah model pembelajaran yang dikembangkan melalui perintah dan meresponnya dengan fisik secara total. Siswa tidak diperkenankan merespon dengan ujaran, akan tetapi siswa diminta merespon dengan fisik atau melakukan tindakan terhadap perintah yang didengarnya.

Jika siswa merespon tidak tepat, maka guru memberi toleransi giliran yang kedua kalinya, jika giliran yang kedua juga gagal, maka guru memanggil siswa lain untuk melakukan tindakan atau respon fisik. Atau guru membantu dengan menggunakan bahasa isyarat agar mereka sukses. Perintah itu dilakukan berulang-ulnga sehingga mereka sudah menguasai bahasa itu dengan benar.

Jika siswa melakukan respon dengan benar, maka guru memberi pujian dengan menggunakan ungkapan misalnya, good, right dan excellent.
Guru dapat menggunakan berbagai ragam konteks. Semakin banyak konteks yang dikuasai semakin bagus siswa belajarnya.
Contoh :
Guru masuk kekelas dengan sebatang pohon tumbuh-tumbuhan. Kemudian guru mengundang maju satu per satu  ke depan untuk menujukkan bagian-bagian tumbuhan itu sampai siswa mengenalnya.
Teacher    : Henry, Touch the fruit ¡
Henry       : ( Henry touches the fruit)
Teacher    : Good, sit down
Teacher    : Rudy, come here, please. Touch the leaf
Rudy        : Try again. ( Rudy touches the leaf)
Teacher    : Very good.
 
2.    Role Playing ( Bermain Peran)
Role playing adalah suatu model pembelajaran yang pemain oeran berpura-pura melalukan pekerjaan orang lain berdasarkan tugas yang disusun oleh guru atau siswa sendiri.

Tugas dan mainperankan berdasar deskripsi berikut ini.
Anton mendapat tilpun dari ayah Firman bahwa firman sakit karena sakit perut di rumah sakit Adimarmo. Dia merasa kaget. Lantas dia menghubungi teman-temanya. Mereka berencana menjenguk besok sore. Mereka datang ke rumah sakit dan bertemu Firman. Mereka berbincang-bincang mengenai sakitnya. Mereka minta hati-hati makannya dan cukup sore, lalu minta izin pulang.

The expected conversation :
Firman,s father  : Hello, Can I speak to Anton ?
Anton              : Yes, I am Anton.
Firman,s father  : I am Firman,s father. I tell you that Firman is sick.
                Now, He is in the Adimarmo Hospital.
Anton             : Oh, no. What,s wrong with him ?
Firman,s father  ; He has stomachache. He ate too many chillies.
Anton                   : O My God. Ok, Sir. Thanks for the information.
                         (after a few minutes , Anton calls his friends, then
                           They go to the hospital)
Anton and frinds: Hi, Anton. How are things?
Firman         :  I am still very weak. Sorry to bother you.
Anton and friends : It,s ok. That,s why , Be careful with your food.
Firman        : Thank you for your advice
Anton and friends    : Ok. I must go. May You get better soon
Friman          : Thank you for coming.



3.    Jigsaw Learning ( Pembelajaran Jigsaw)
Jigsaw adalah suatu model pembelajaran yang dipakai secara luas oleh kalangan pendidik. Model ini dalam pembelajaran bahasa dapat untuk mengajar keterampilan membaca, menulis, berbicara dan mendengarkan. Atau perpaduan dari 2 keterampilan berbahasa lain sesuai dengan tingkat kreatifitas guru itu sendiri.

Keuntungan dari model ini adalah mengajarkan tentang kebersamaan, sikap sosial, sikap komunikatif, tanggung jawab yang dibebankan kepada diri siswa oleh kelompoknya serta kecakapan berargumentasi.
Prosedur pembelajarannya adalah sebagai berikut:
1.    Carilah materi ajar yang hendak dibelajarkan kepada siswa.
2.    Bagilah materi-materi itu beberapa kelompok sesuaikan banyaknya kelompok.
3.    Bagilah siswa dalam kelompok yang jumlahnya sama. Misalnya murid anda ada 12 orang, maka satu kelompok terdiri dari  empat orang. Jadi ada tiga kelompok
4.    Buatlah  3 set soal  untuk 3 kelompok.
5.    Berilah masing-masing anggota dalam kelompok 1 soal.
6.    Suruh tiap kelompok membaca soal yang ada padanya.
7.    Suruhlah anggota yang memiliki nomor sama berkumpul dalam satu kelompok dan mendiskusikan jawabannya. Jawaban harus sama dan tiap anggota mencatat hasil diskusi
8.     Bila sudah ketemu jawabannya, suruhlah kembali ke kelompok semula.
9.    Suruhlah masing-masing anggota menginformasikan hasil diskusinya.
10.    Tiap anggota mendapat jawaban yang sama untuk semua kelas.
11.    Suruhlah siswa memberikan jawaban hasil diskusi kepada guru.
12.    Berilah penguatan bila jawaban siswa kurang memenuhi criteria jawaban yang benar/ atau suruh siswa lain memberi justifikasinya.

4.    Information Gap Activities ( Aktifitas  Informasi Rumpang)
Information Gap Activities(IGA) adalah sebuah model pembelajaran  yang membantu siswa untuk berani berbicara karena siswa mendapatkan/membawa sejumlah pertanyaan yang berbeda dengan lawan bicaranya. Artinya saya misalnya punya jawaban pertanyaan sedangkan anda tidak memiliki jawaban. Untuk mengisi jawaban itu anda diwajibkan bertanya kepada lawan bicaranya hingga pertanyaan itu sama  jawabannya baik siswa A maupun siswa B.

Keuntungan model pembelajaran ini adalah untuk membantu pembelajar berani bertanya atau membnagkit minat untuk bertanya dengan cara melengkapi table/kolom yang rumpanng.Agar pembelajaran bermakna siswa diminta untuk tidak saling memperlihatkan kartu atau lembarannya. 

Berikan lebih dulu beberapa kata penanya kunci yang dipergunakan untuk berkomunikasi. Dengan demikian pembelajaran bias bermakna.

Berikut ini adalah contoh pembelajaran dengan IGA

Student A
Name    Age    Country    Proffession    Hobby
LIM        CHINA        READING
    21        CLERK   
SANTOS        CHILE        GARDENING
    19        STUDENT   
MARK        GERMANY        TRAVELING

Student B
Name    Age    Country    Proffession    Hobby
    24        BANKER   
FATIMAH        INA        COOKING
    27        GARDERNER   
SAMUEL        CUBA        WATCHING TV
    30        MAGICIAN   



Instruction
1.    Suruh siswa melengkapi table ini.
2.    Siapa yang bisa melengkapi dengan benar dan dia juaranya
3.    Gunakan bahasa inggris untuk melengkapi table
4.    siswa dapat berjalan keliling kelas ubtuk melengkapi table tsb.
5.    Gunakan komponen bahasa dibawah untuk mengisinya
a.    What is your name ?
b.    How old are you ?
c.    Where are you from ?
d.    What do you do ?
e.    What,s your hobby ?
f.    Sorry, but……
g.    Thank you very much
h.    Can you tell me …? Etc.

6.    Make a Match : Mencari pasangan tugas

         
   

Baca Selengkapnya »

Kegiatan Latihan Bersama Pramuka

Latihan Bersama Pramuka SDN Rayung IV dengan SDN Rayung I

Mari kita bersama memajukan Pramuka....

Kegiatan Latihan Bersama

Baca Selengkapnya »

SHALAWAT NARIYAH

BACAAN “SHALAWAT NARIYAH” & TERJEMAH/ARTINYA: TEKS, FAEDAH, KEUTAMAAN, KEAMPUHAN AMALAN “SHALAWAT NARIYAH MP3″ & HUKUMNYA MENURUT PEMAHAMAN AHLUSUNNAH WAL JAMA’AH

 
Shalawat Nariyah memiliki faedah yakni:
“…Jika mendapat kesusahan karena kehilangan barang, hendaknya membaca sholawat ini sebanyak 4444 kali. Insya Allah barang yang hilang akan cepat kembali. Jika barang tersebut dicuri orang dan tidak dikembalikan, maka pencuri tersebut akan mengalami musibah dengan kehendak Allah swt. Setelah membaca Sholawat ini hendaknya membaca do’a sebagai berikut (boleh dibaca dengan bahasa Indonesia): “ Ya Allah, dengan berkah Sholawat Nariyah ini, saya mohon Engkau kembalikan barang saya”. Doa ini dibaca 11 kali dengan hati yang penuh harap dan sungguh-sungguh..”
Bagaimana tinjauan Syari’ah terhadap “Shalawat Nariyah” dari para Ulama Ahlussunnah Waljama’ah?Berikut ini artikel yang ditulis oleh Al-Ustadz Abu Karimah Askari Al-Bugisi Hafidzahullah, semoga bisa menjadi pencerahan bagi kita semua.
*****
Shalawat jenis ini banyak tersebar dan diamalkan di kalangan kaum muslimin. Bahkan ada yang menuliskan lafadznya di sebagian dinding masjid. Mereka berkeyakinan, siapa yang membacanya 4444 kali, hajatnya akan terpenuhi atau akan dihilangkan kesulitan yang dialaminya. Berikut nash shalawatnya:

اللَّهُمَّ صَلِّ صَلاَةً كَامِلَةً وَسَلِّمْ سَلاَمًا تَامًّا عَلىَ سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ الَّذِيْ تُنْحَلُ بِهَ الْعُقَدُ وَتَنْفَرِجُ بِهِ الْكُرَبُ وَتُقْضَى بِهِ الْحَوَائِجُ وَتُنَالُ بِهِ الرَّغَائِبُ وَحُسْنُ الْخَوَاتِيْمِ وَيُسْتَسْقَى الْغَمَامُ بِوَجْهِهِ الْكَرِيْمِ وَعَلىَ آلِهِ وَصَحْبِهِ عَدَدَ كُلِّ مَعْلُوْمٍ لَكَ

Allahumma sholli sholaatan kaamilatan Wa sallim salaaman taaman ‘ala sayyidinaa Muhammadin Alladzi tanhallu bihil ‘uqadu, wa tanfariju bihil kurabu, wa tuqdhaa bihil hawaa’iju Wa tunaalu bihir raghaa’ibu wa husnul khawaatimi wa yustasqal ghomaamu bi wajhihil kariimi, wa ‘alaa aalihi, wa shahbihi ‘adada kulli ma’luumin laka

“Ya Allah, berikanlah shalawat yang sempurna dan salam yang sempurna kepada Baginda kami Muhammad yang dengannya terlepas dari ikatan (kesusahan) dan dibebaskan dari kesulitan. Dan dengannya pula ditunaikan hajat dan diperoleh segala keinginan dan kematian yang baik, dan memberi siraman (kebahagiaan) kepada orang yang sedih dengan wajahnya yang mulia, dan kepada keluarganya, para shahabatnya, dengan seluruh ilmu yang engkau miliki.”
Ada beberapa hal yang perlu dijadikan catatan kaitannya dengan shalawat ini:
1- Sesungguhnya aqidah tauhid yang diseru oleh Al Qur’anul Karim dan yang diajarkan kepada kita dari Rasulullah shallallahu laiahi wasallam, mengharuskan setiap muslim untuk berkeyakinan bahwa Allah-lah satu-satunya yang melepaskan ikatan (kesusahan), membebaskan dari kesulitan, yang menunaikan hajat, dan memberikan manusia apa yang mereka minta.
Tidak diperbolehkan bagi seorang muslim berdo’a kepada selain Allah untuk menghilangkan kesedihannya atau menyembuhkan penyakitnya, walaupun yang diminta itu seorang malaikat yang dekat ataukah nabi yang diutus. Telah disebutkan dalam berbagai ayat dalam Al Qur’an yang menjelaskan haramnya meminta pertolongan, berdo’a, dan semacamnya dari berbagai jenis ibadah kepada selain Allah Azza wajalla. Firman Allah:

قُلِ ادْعُوا الَّذِيْنَ زَعَمْتُمْ مِنْ دُوْنِهِ فَلاَ يَمْلِكُوْنَ كَشْفَ الضُّرِّ عَنْكُمْ وَلاَ تَحِْويْلاً

“Katakanlah: ‘Panggillah mereka yang kamu anggap (sebagai tuhan) selain Allah. Maka mereka tidak akan mempunyai kekuasaan untuk menghilangkan bahaya darimu dan tidak pula memindahkannya.” (Al-Isra: 56)
Para ahli tafsir menjelaskan bahwa ayat ini turun berkenaan dengan segolongan kaum yang berdo’a kepada Al Masih ‘Isa, atau malaikat, ataukah sosok-sosok yang shalih dari kalangan jin. (Lihat Tafsir Ibnu Katsir 3/47-48)
2- Bagaimana mungkin Rasulullah shallallahu alaihi wasallam rela dikatakan bahwa dirinya mampu melepaskan ikatan (kesulitan), menghilangkan kesusahan, dsb, sedangkan Al Qur’an menyuruh beliau untuk berkata:

قُلْ لاَ أَمْلِكُ لِنَفْسِي نَفْعاً وَلاَ ضَرًّا إِلاَّ مَا شَاءَ اللهُ وَلَوْ كُنْتُ أَعْلَمُ الْغَيْبَ لاَسْتَكْثَرْتُ مِنَ الْخَيْرِ وَمَا مَسَّنِيَ السُّوْءُ إِنْ أَنَا إِلاَّ نَذِيْرٌ وَبَشِيْرٌ لِقَوْمٍ يُؤْمِنُوْنَ

“Katakanlah: ‘Aku tidak berkuasa menarik kemanfaatan bagi diriku dan tidak (pula) menolak kemudharatan kecuali yang dikehendaki Allah. Dan sekiranya aku mengetahui yang ghaib, tentulah aku membuat kebajikan sebanyak-banyaknya dan aku tidak akan ditimpa kemudharatan. Aku tidak lain hanyalah pemberi peringatan dan pembawa berita gembira bagi orang-orang yang beriman’.” (Al-A’raf: 188)
Seorang laki-laki datang kepada Nabi shallallahu alaihi wasallam, lalu mengatakan, “Berdasarkan kehendak Allah dan kehendakmu”. Maka beliau bersabda:

أَجَعَلْتَنِيْ للهِ نِدًّا؟ قُلْ مَا شَاءَ اللهُ وَحْدَهُ

“Apakah engkau hendak menjadikan bagi Allah sekutu? Ucapkanlah: Berdasarkan kehendak Allah semata.” (HR. An-Nasai dengan sanad yang hasan)
(Lihat Minhaj Al-Firqatin Najiyah 227-228, Muhammad Jamil Zainu)
Sumber: http://www.darussalaf.or.id/stories.php?id=224

Baca Selengkapnya »

ROAD THE BIKE

INILAH KEGIATAN SPEDA SANTAI DALAM RANGKA MID SEMESTER 2 TAHUN 2013.

GOOOOOOOOO............ RAYUNG IV..

Baca Selengkapnya »

Kepala Sekolah, Kepala Dusun, Ketua Komite

Dari Kiri Bpk Moh. Fatkurozi (Ka. SD), Bpk Wanto (Kadus), Bpk K.A Yakur (Ketua Komite)

 

Baca Selengkapnya »

Memajukan Anak Pemalu

Anak Pemalu Menjadi Percaya Diri dengan Cara Ini

Para orangtua akan berpendapat jika seiring berkembangnya usia sang buah hati, mereka dapat mengatasi rasa malunya. Namun hal tersebut tidaklah benar karena jika dibiarkan, maka si Anak akan merasa dirinya dikucilkan dan tidak dianggap oleh lingkungan sekitarnya.

Rasa malu adalah cara seseorang dalam mengungkapkan rasa tidak familiarnya dengan lingkungan yang baru. Jika rasa malu merupakan sifat yang dibawa dari kepribadian seseorang, lingkungan yang tidak mendukung bisa membuat anak menjadi pribadi yang kurang aktif dan tak mau terlibat dalam aktivitas di sekitarnya.

Seringkali kita sebagai orangtua merasa kebingungan untuk mengatasi anak mereka yang punya sifat pemalu. Jika selalu membantu sang anak untuk mengatasi rasa takut dan malu saat bertemu orang baru, Anda pasti khawatir akan perkembangan kehidupan sosialnya di masa depan. Selain itu, anak-anak juga akan selalu tergantung pada orangtuanya. Anak-anak pemalu cenderung membatasi pengalaman mereka, tidak mengambil risiko sosial yang diperlukan, dan hasilnya mereka tidak akan memperoleh kepercayaan diri dalam berbagai situasi sosial.

Di sinilah orangtua haruslah berperan dalam menghilangkan sifat pemalu dari anak dengan sehingga si Anak bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan barunya dan lebih percaya diri.

1. Bantu anak mengembangkan kepercayaan diri
Bagi beberapa orangtua yang ditakutkan sebenarnya bukan sifat pemalu yang dimiliki anak, melainkan takut jika sang buah hati tidak dapat memutuskan kemauannya sendiri dan hanya mengikuti teman-temannya.
Buatlah kondisi yang dapat membangun kepercayaan diri anak dengan memberikannya tugas yang dapat ia lakukan dengan baik. Misalnya menyuruhnya untuk memilih dan memesan makanan yang ia sukai di tempat favoritnya. Hal ini membuatnya lebih percaya diri dan lebih mandiri.

2. Mengajarkan kepada anak dasar keterampilan dalam bersosialisasi
Anak yang pemalu akan sulit bersosialisasi dengan orang di sekitarnya. Oleh karena itu mulailah dengan mengajarnya hal-hal dasar seperti memandang lawan bicara dan berbicara dengan suara yang lebih lantang. Jika ia sudah terbiasa melakukan hal-hal seperti itu, ia akan melakukannya juga saat bersosialisasi di lingkungan sekitarnya. Begitu anak sudah mulai beranjak dewasa, ajak ia untuk mengikuti kegiatan yang dapat menumbuhkan kemampuannya bersosialisasi seperti mengikuti kelas teater, drama ataupun klub yang dapat menumbuhkan kepercayaan dirinya.

3. Tetap beri dukungan pada anak
Buah hati Anda mengetahui bahwa ia adalah anak yang pemalu. Daripada menutupi hal tersebut, lebih baik dorong dia untuk menjadi anak yang lebih percaya diri. Jangan ikut menganggap sifat pemalunya itu tidak normal, sehingga anak tak terlalu mengkhawatirkannya.

4. Jangan katakan anak pemalu dihadapan orang lain
Jika selalu mengatakan pada orang lain kalau anak kita orang yang pemalu, maka si kecil akan merasa dan memercayai bahwa dirinya memanglah sosok yang pemalu. Dalam mengungkapkan perilaku sang anak, buatlah kata-kata yang lebih netral dan tidak menghakimi atau menilainya.

5. Kenalkan pada hal yang belum pernah anak lakukan
Melindungi buah hati Anda dari pengalaman yang belum pernah ia lakukan bukanlah solusi yang dianjurkan. Namun hal ini juga tidak berarti Anda langsung memaksanya untuk melakukan hal-hal yang ia takutkan karena bisa menyebabkan trauma atau kecemasan.
Saat mengajaknya mencoba sesuatu yang baru, temani anak. Misalnya saat ia memasuki kelas yang baru sekolah saat tahun ajaran baru, atau menemaninya pada pesta ulang tahun temannya. Keberadaan Anda bersamanya, dapat membuatnya merasa lebih nyaman dan terbiasa dengan kegiatan tersebut. Selain itu, coba juga ajak anak mengikuti kegiatan-kegiatan yang dapat membantunya menghilangkan sifat pemalunya tersebut. Misalnya les menari, olahraga, dan lain-lain yang memungkinkan anak tampil di depan umum melalui kemampuannya.

Anak memiliki rasa malu memang alamiah, namun tidak berarti hal tersebut harus mempengaruhi tumbuh kembang anak. Dengan pengertian dan dukungan dari orangtua, anak akan belajar secara perlahan-lahan untuk mengatasi rasa malunya dan lebih percaya diri terhadap lingkungan sosialnya.

Baca Selengkapnya »